PROVVEDITORATO AGLI STUDI DI SALERNO

UFFICIO STUDI E PROGRAMMAZIONE

Prot. 78369

Salerno, 29.12.2000

Circ. 507

Ai Sigg. Dirigenti Scolastici

delle scuole di ogni ordine e grado della Provincia

LORO SEDI

Oggetto : Progetto speciale musica – Trasmissione C.M. 279 del 15/12/2000 – Indicazioni operative

Si trasmette in allegato la C.M. 279 del 15 /12 /2000 e a riguardo si invitano le Istituzioni Scolastiche interessate a voler trasmettere,entro e non oltre il 15 gennaio p.v.,lo specifico progetto.Le Scuole che l’avessero già inviato potranno produrre ,sempre entro la stessa data,ogni opportuna ed utile integrazione al progetto.

Ad ogni buon fine si richiamano sinteticamente i passaggi più innovativi e salienti della circolare predetta :

1. a differenza dello scorso anno , sarà assegnato un solo laboratorio ,la cui scelta è affidata allo Scrivente , sulla base dell’esame dei progetti da parte dell’apposita commissione.
2. si confermano in toto i precedenti parametri valutativi (cfr.CM198/1999) ed in particolare :

• l’indivisibilità della somma di £ 40.000.000,da assegnare ad una Istituzione Scolastica;
• un indispensabile collegamento in rete con altre scuole del territorio,sostenuto da apposito e formale accordo già attivato;
• la disponibilità acclarata e documentata di soggetti,privati e/o pubblici, a supportare anche finanziariamente l’esperienza laboratoriale;
• la disponibilità di risorse finanziarie della scuola destinate ad integrare il finanziamento ministeriale e di soggetti esterni;
• la predisposizione di un piano finanziario coerente con lo sviluppo del progetto
• la presenza di una risorsa umana qualificata e tendenzialmente stabile;al riguardo si rimanda alla lettura della CM 30 del 3 febbraio 2000;
• la progettazione di attività formative sull’educazione musicale rivolte ai docenti del territorio
• una collocazione territoriale del laboratorio idonea ad evitare concentrazioni, poco utili per la più ampia disseminazione dell’esperienza;
• una chiarezza degli obiettivi formativi,cui deve essere estraneo ogni intento professionalizzante.

A tale ultimo riguardo,si è dovuto osservare –anche nell’esame dei progetti già pervenuti- la tendenza a prevedere attività musicali che si avvicinano più all’impianto professionalizzante di una scuola di musica ,con prevalenza dell’ insegnamento di uno o più strumenti,piuttosto che a trattare l’esperienza musicale nella scuola come occasione formativa per tutti , orientata a determinare concreti incontri degli alunni con il linguaggio musicale, che,come è noto,consente diverse ed articolate forme di esperienza e di espressione .La stessa C.M. in oggetto citata,sottolinea che il progetto e l’esperienza del laboratorio musicale deve guardare al " fenomeno musicale " come un momento educativo,restando ,perciò,estraneo "ad ogni finalità di tipo professionalizzante incentrata sulla pratica strumentale individuale".Per ogni opportuno approfondimento si rimanda alla lettura della citata C.M. e delle CC.MM. n.198 del 6 agosto 1999 e n.30 del 3 febbraio 2000.